留學生學習成果評估 . 中國

在中國境外求學的留學生及在中國境外的中國籍專業(yè)人員的流動在全球范圍內不斷增加，因此有必要使用工具，使我們能夠以簡單安全的方式向境外用人單位雇主提供我們的服務，同時保證和保護個人數(shù)據(jù)的多元化。

引用中國教育部教育管理信息中心《世界教育》中刊登：2018年巴黎部長級會議結束時發(fā)表的公報中，屬于歐洲高等教育區(qū)的48個國家的高等教育部長宣布：?“我們還敦促采用透明的程序來認證證書，用于學習前和學習期間，由可互操作的數(shù)字解決方案提供支持。 [...]數(shù)字化在社會的所有領域都發(fā)揮著作用，我們認識到它在高等教育形成性提供中的轉變因素以及在生活的各個階段為人們學習時的潛力。 [...] [...]因此，我們敦促BFUG在下一個工作階段追求數(shù)字化的主題 ? (CommuniquéoftheEuropeanHigherEducationAreaMinisters,Paris–25thMay,2018).

歐洲聯(lián)盟理事會于2018年11月26日通過的歐洲關于自動認可資格的建議書指出：?歐洲聯(lián)盟理事會[...]為了有利地接受委員會的意圖，[......]16.探索區(qū)塊鏈等新技術的潛力，以促進自動識別? （理事會建議促進高等教育（理事會建議促進高等教育和高中學歷的相互自動認可以及國外學習期間的結果-2018年11月26日）。

本建議書已納入高等教育機構入學，居住和入學程序，適用于需要2019-2020學年意大利高等教育課程簽證的學生，由MIUR于2019年3月出版，其中包括“高等教育機構” 根據(jù)最近“歐洲聯(lián)盟理事會關于促進自動相互承認高等教育和高中學歷的建議”的規(guī)定，采用有用的工具核實可以促進具有外國資格的候選人進入的資格 以及國外研究期間的結果“，包括使用國際上提供的新工具和新技術，包括區(qū)塊鏈技術和ENIC-NARIC中心的資格證明聲明?。